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用“问题探讨法”进行自然课教学

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摘要用“问题探讨法”进行自然课教学广西罗拔坤俗话说，百闻不如二见。小学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，他们的思维还具有很大的直观性，因此各学科的教学都不能从根本上脱离直观教学。人类认识自然的最根本的途径是不断观察，不断研究，不断实验和不断...

作者罗拔坤

出处《基础教育研究》 1994年第6期41-44,共4页 Basic Education Research

关键词问题探讨自然课教学幼儿思想教育蚊子《保护大自然》农药敌百虫《自然》教学目标学前班

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

1994年第6期

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