多元化智力技能教学开发模式论

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摘要本文结合教学设计、认知理论和教学开发研究实践．描述了在多媒体编制和教学活动中，既顾及培养学习者的复现性思维，又着重开发学习者的创造性思维和操作技能，从而实现智力提高和技能增强并举的教学开发模式．作者建立的感知率实时量化评估模式和以测算理解度和兴趣度为要义的感知率测算公式，为教学活动和媒体编制、应用的形成性评估和总结性评估提供了一实用、可靠、简洁的评价工具．

作者烟玉明张政诚夏金辉

机构地区第二军医大学电教中心

出处《电化教育研究》北大核心 1994年第2期32-39,共8页 E-education Research

关键词智力技能开发模式兴趣度电视教材教学设计教学开发多媒体教学实验教学系统理解度记忆单元

分类号 G431 [文化科学—教育技术学]

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电化教育研究

1994年第2期

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