熟读背诵、出口成章——浅谈熟读、背诵对中学生语文能力提高的作用

目前在中学语文教学中,教师普遍重视对学生智能的培养,注重思维的训练。它包括对学生思辩力、分析综合力、联想与想象力、记忆和观察力的训练,这无疑是语文教学的一大进步。在这种情况下,教师普遍重视教学法的选用,如启发、设疑、提问、点拔法、情境教学法、研究讨论等,这些方法对提高学生语文思维和应用能力起着十分重要的作用。然而在肯定上述诸法的基础上,笔者认为不能忽视一种传统的学习方法,即熟读与背诵。无论语文教学如何进步,如何注重能力的培养,均不能忽视熟读和适量背诵的作用。 提起背诵,人们往往说它是死记硬背,与能力培养和思维训练相悖。这种把熟读、背诵与能力培养相对立的观点是片面的。事实上背诵之于能力正如同知识之于能力,二者是相辅相成的,是互补关系。