期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

由浅入深，循序渐进──语言训练的系统程序

下载PDF

导出

摘要由浅入深，循序渐进──语言训练的系统程序天津三中张永泉从１９８５年开始，在语文教学整体改革的试验中，我们坚持每学期用五分之一课时对学生进行系统的语言训练。九年的实践证明，语言训练应当循序渐进，注重训练过程的系统性。这样，才能事半功倍，效果明显。怎样才...

作者张永泉

机构地区天津三中

出处《天津教育》北大核心 1994年第12期29-30,共2页 Tianjin Education

关键词语言训练由浅入深复述能力思维能力训练阶段系统程序思维训练口头语言描述能力概括能力

分类号 H193 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

1林大津.理解、欣赏、联想、创造——外语专业教与学系统程序初探[J].外语界,1991(4):12-16. 被引量：1
2付景波.论英语专业综合英语的分级教学[J].浙江万里学院学报,2003,16(1):113-114. 被引量：1
3高志怀.提高英语听说的技巧[J].考试与招生,1997,0(8):5-6.
4邓洁.巧搭支架,提高中职生英语语篇复述能力的实践研究[J].新课程,2016,0(21):31-33. 被引量：1
5木.哈斯木,王启.木尔吐克方言[J].语言与翻译,1991,0(2):6-11.
6王秋媛.培养学生阅读外语能力十法[J].吉林教育,2002(4):22-22.
7杨昌云.英语新闻听说训练[J].曲靖师范学院学报,1995,15(1):75-77.
8姚承嵘.写作教学整体改革的探索[J].写作,2001,0(6):25-26.
9李财坤.中学英语阅读教学的策略研究[J].考试周刊,2009(12):117-117. 被引量：2
10王义明.英语上下位概念探析[J].南京邮电学院学报（社会科学版）,2002,4(1):38-42.

天津教育

1994年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部