期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何转变“启”而不“发”的局面

下载PDF

导出

摘要如何转变“启”而不“发”的局面崔士钦在小学数学教学中，常常出现的是教师与几个尖子学生的一问一答．而多数学生处于“旁听”的局面，问及原因，教者大多数苦于对学生“启”而不“发”，如何转变这种“启”而不“发”的局面呢？笔者认为——一、沟通情感，打好“启”而...

作者崔士钦

出处《天津教育》北大核心 1994年第1期31-32,共2页 Tianjin Education

关键词小学生思想基础思维训练直接相加有余数除法六月份异分母分数加减法五月份数学教学情感交流

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1羊为武.“异分母分数加减法”教学预案和教后反思[J].小学时代（教师）,2009(2):60-61.
2蒋云峰.也谈小学数学课堂提问艺术[J].考试周刊,2009(35):74-74.
3吴大明.自主探究:体现“生本”的学习方式——“异分母分数加减法”磨课历程及反思[J].小学数学教育,2011(4):12-13. 被引量：1
4周镇江.“异分母分数加减法”教学设计[J].小学教学参考（数学版）,2008(10):12-13.
5卞祥.课堂应从“形式”走向“实效”——一次教研组活动引发的思考[J].小学教学研究,2010(4):49-50.
6曾凡明.数学教学要注重培养学生的质疑能力[J].教育科研论坛,2012(9):89-90.
7朱斌.折纸——异分母分数加减法的教学设计[J].小学时代（教师）,2009(2):63-63.
8王先行.小学数学课堂提问也讲艺术[J].读写算（教育导刊）,2014(13):87-87.
9雷翰.小学数学教学中创新性教学[J].读写算（教育教学研究）,2011(39):113-113. 被引量：1
10张静波,朱乐平.“异分母分数加减法”教学设计及评析[J].数学学习与研究,2009(3):15-16.

天津教育

1994年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部