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归类识字教法举隅

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摘要归类识字教材改汉字的个体教学为群体教学,在编排上以归类形式批量识字,以短小韵文求知学法,以课后作业巩固强化。在教学中要遵循在语言环境中识字的原则,在识字的过程中促进语言和思维的同步发展,实现大容量、快节奏、高效率的成批识字,我们在教学中注意运用以下方法,取得了较好的效果:

作者徐志强

机构地区松滋县教研室

出处《湖北教育》 1994年第10期24-24,共1页

关键词识字教法归类识字语言和思维举隅语言环境同步发展常用汉字形声字巩固强化大容量

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖北教育

1994年第10期

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