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学习困难儿童朗读技能的缺失及训练

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摘要学习困难儿童朗读技能的缺失及训练易莲英，李筱春（广昌县教师进修学校）朗读是将书面言语转化成口头言语的重要的阅读形式。然而，在“应试教育”的桎梏中，教师重讲轻读、以讲代读，致使不少班级群体中的朗读水平下降。其中，学习困难儿童朗读方面的问题，更为突出。为...

作者易莲英李筱春

机构地区广昌县教师进修学校

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1994年第3期13-14,共2页 Jiangxi Education

关键词学习困难儿童朗读技能专项训练训练初期文字符号视知觉朗读水平示范读过程基础知识

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

1994年第3期

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