期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“数的顺序和比较大小”教学设计

原文传递

导出

摘要 “数的顺序和比较大小”教学设计刘晓虹（南昌市羊子巷小学）教学内容：义务教育小学数学五年制（人教版）第二册第５页至第６页例７、例８，完成“做一做”及练习册第４页练习三中的有关习题。教学目的：１．在数数、读数、写数的基础上掌握１００以内数的顺序，学会比较...

作者刘晓虹

机构地区南昌市羊子巷小学

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1994年第1期38-39,共2页 Jiangxi Education

关键词比较大小教学设计羽毛球计数器幻灯片符号连接排列规律数目表小学数学导入新课

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1魏敏.数字与符号[J].小学科技,2010(2):33-33.
2高素华.大胆猜想 “智慧”验证——“交换律”教学片断及思考[J].数学学习与研究,2013,0(20):104-104.
3许卫红.浅谈思维导图在初中历史教学中的运用[J].教育革新,2015,0(8):39-39. 被引量：3
4周翠群.“8”的认识[J].广西教育,1998(10):34-34.
5赵琳玲.挖掘数学教育功能,培养学生良好的生活习惯[J].教师,2009(9):46-47.
6马红梅.《100以内数的顺序》教学设计[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(29):136-137.
7朱敏.小学低年级识字＼写字教学之我见[J].软件（教学）,2015,0(12):59-59.
8冯顺华.浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养[J].读写算（教育导刊）,2015,0(14):89-89.
9卢爱鲜.高中政治课培养学生自主阅读能力的策略探究[J].广西教育,2014(10):95-95.
10胡为杰.浅析小学数学教学中学生比较能力培养[J].小学教学研究（理论版）,2013(10):79-79.

江西教育（管理版）（A）

1994年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部