复式教学作业评改方式举隅

复式班多级同堂授课,学生至少有一半时间处于相对静态,进行自动作业。教师时间紧,学生作业多,批改不及时,往往是复式教师感到头疼的一大难题。实践证明,复式班除了直接教学的师生信息交流反馈之外,要改进在作业评改中的师评生改的单一方式和反馈时间偏长的弊端,实行生评生改,师评生改,自评自改,共评共改等多种反馈方式。