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要重视课堂小结被引量：1

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摘要老帅在教学中,如果能根据教学内容,学生的知识水平和年龄特征,设计出符合实际的生动有趣的小结,就可以深化知识,为一堂课锦上添花,既可培养学生综合归纳问题的能力,又可使课堂教学收到良好效果。我在历史课堂教学环节中,对课堂小结这一环节的具体做法如下。

作者孟庆山

机构地区襄樊市

出处《湖北教育》 1994年第Z1期84-84,共1页

关键词课堂小结秦汉时期《三国鼎立》教学内容教学环节归纳问题课堂教学年龄特征历史课堂历史唯物主义

分类号 G623.41 [文化科学—教育学]

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