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班主任教育机智的培养

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摘要班主任教育机智的培养李松班级管理工作中，随时都会遇到事先难以预料且又必须特殊对待的问题，这就需要班主任具有良好的教育机智。从心理学的角度来看，班主任良好教育机智的形成主要依赖于以下几种心理品质：１．强烈的责任心。２．较强的自制力。３．爱护尊重的态度。...

作者李松

出处《淮阴师专学报》 1994年第4期65-66,共2页

关键词班主任工作班主任教育教育机智心理品质偶发事件班集体尊重学生教育效果学生思想情绪积极因素

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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淮阴师专学报

1994年第4期

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