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情感在语文教学中的作用

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摘要 情感属于非智力因素的范畴,但它也直接作用于智力因素,既可以使认识活动积极化,又可能阻碍认识活动的进行。现代心理学研究的资料表明:愉快的情绪比痛苦的情绪对学习有着明显的优越性,它能引起和保持学生的兴趣,给大脑带来明晰的状态,适合于认知加工。而在不愉快的情绪状态下情绪的作用表现为干扰。
作者 李宗富
出处 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 1994年第2期18-18,共1页 Journal of Changjiang Institute of Technology
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