期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小议课堂设问

下载PDF

导出

摘要小议课堂设问栗建洲（水电五局中学）设问是课堂教学中的一个重要环节．根据思维的特点，提出一个问题后，找到问题的关键和要害，并以恰当的方式进行设问，这是启迪学生思维的核心．本文就此谈谈自己的一点认识与体会：一、设问的“源”“序”“度”设问是启迪思维的重要...

作者栗建洲

出处《数学教学研究》 1994年第3期12-14,共3页

关键词课堂教学构造数学数形结合波利亚解题过程启而不发题设条件基本不等式换元法必备知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘仁得.如何在教学中找回失落的“数学应用意识”[J].数学学习与研究,2013,0(24):116-116.
2崔宝法.例谈构造数学对偶式解题[J].中学教研（数学版）,2000(5):13-16.
3胡良华.利用转换思想解数学题[J].师范教育,2004,0(6):16-17.
4王保国.等价转化的思维策略[J].数学爱好者（高考版）,2008(4):39-42.
5解武.优化课堂教学培养数学素养[J].中小学电教（下）,2009,0(12):16-16.
6吴宇晖.数学的活水源头:学生思维的培养[J].教育科研论坛,2009(12):79-80.
7万茂绪.异步教学法应用初探[J].初中数学教与学,2013,0(5X):29-30. 被引量：1
8齐欣.借助数学思想求解角度问题[J].初中数学教与学,2016(4):13-14. 被引量：1
9王秀英.在寻求问题最值活动中进行数学思维——一堂数学探究教学实践活动课[J].数学学习与研究,2008,0(12):87-87.
10陈军.遵循知识逻辑联系巧妙构建数学模型——《时间运算问题》的教学思考[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(Z2):47-49.

数学教学研究

1994年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部