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在音乐教学中培养学生审美情趣

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摘要在音乐教学中培养学生审美情趣兰州市东郊小学杨文英一、运用生动、灵活的教学形式，启发学生的创造思维。节奏、旋律、和声是音乐的三大要素，因此，音乐教学应从小学低年级开始就要注意对学生进行“三要素”的训练。我在进行低年级五线谱的教学中，一开始就以节奏训练领...

作者杨文英

机构地区兰州市东郊小学

出处《甘肃教育》北大核心 1994年第10期47-47,共1页

关键词音乐教学培养学生音乐形象节奏型声响节奏审美情趣兰州市课堂气氛音乐感受能力歌词内容

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

1994年第10期

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