对新形势下发挥成人师校功能的几点思考

八十年代初,上海市郊随着乡镇成人学校的相继建立,逐步形成了县、乡镇、村、企业三级办学的体系,办学层次由初级进入初、中、高级相结合、以初、中级为主的新阶段,乡镇成校配备了专职教师,村、企业逐步建立了一支办学干部队伍。这些变化,标志着成人教育向着更高的层次在发展,它需要在一个县的范围内,有一个教学研究、指导办学。