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“发现法”教学刍议
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摘要
“发现法”教学刍议黄亚萍“发现法”是一种探索教学法。教学时,在教师的启发下,让学生自觉主动地探索课文,使其掌握课文段落层次间的有机联系,从而培养学生分析问题解决问题进而摸索规律的能力。近几年来,我运用“发现法”进行教学,越来越清晰地认识到,课堂上引导...
作者
黄亚萍
出处
《河南教育(基教版)(上)》
1994年第2期13-14,共2页
关键词
“发现法”教学
自我发现
课堂教学
教学环节
教学层次性
语文教学
教学效果
引导学生
教学目标
培养学生
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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河南教育(基教版)(上)
1994年 第2期
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