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“发现法”教学刍议

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摘要 “发现法”教学刍议黄亚萍“发现法”是一种探索教学法。教学时，在教师的启发下，让学生自觉主动地探索课文，使其掌握课文段落层次间的有机联系，从而培养学生分析问题解决问题进而摸索规律的能力。近几年来，我运用“发现法”进行教学，越来越清晰地认识到，课堂上引导...

作者黄亚萍

出处《河南教育（基教版）（上）》 1994年第2期13-14,共2页

关键词 “发现法”教学自我发现课堂教学教学环节教学层次性语文教学教学效果引导学生教学目标培养学生

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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河南教育（基教版）（上）

1994年第2期

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