对优生的表扬要适度

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摘要对优生的表扬要适度许万明许多心理学家的研究证明，奖励比惩罚的教育效果好，学生个人良好的心境和愉快的情绪有助于提高学习效率。每个班级都有一些表现较好的学生，他们经常受到老师的表扬是应该的。但是，老师对这些优等生表扬、奖励不适度，也会适得其反，不仅会使这...

作者许万明

出处《河南教育（基教版）（上）》 1994年第2期22-22,共1页

关键词教育方法提高学习效率面向全体学生逆反心理心理影响教育效果斜眼看受宠爱优等生教育者

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河南教育（基教版）（上）

1994年第2期

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