期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

怎样用榜样激励后进行

下载PDF

导出

摘要怎样用榜样激励后进行冯家旺，笪素林提起学生王强，在我之前的几任班主任都直摇头，说他作业拖拉，字迹潦草，成绩落后，喜欢打闹，“朽木不可雕也”。一个偶然的机会，我发现他的作业一反常态，字迹认真工整。问他原因，他低声说：“我想进步。”于是，我及时抓住了他的...

作者冯家旺笪素林

出处《河南教育（基教版）（上）》 1994年第10期22-23,共2页

关键词榜样激励朽木不可雕科任老师正面教育王强班集体周一星升旗仪式热爱劳动无可救药

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1罗刚淮.且待花开[J].小学德育,2009(8):41-42.
2姚德华.对历史课堂教学有效性的再思考[J].考试周刊,2010(46):172-173.
3闫俊.管理好小学高年级班级的尝试[J].知识窗（教师版）,2015(16):61-61.
4徐艳.都是骄傲惹的祸[J].华人时刊·校长版,2016,0(1):44-44.
5李丽.浅谈后进生良好学习习惯养成教育[J].快乐阅读（下旬刊）,2013(7):65-65.
6麦雪兴.重新思考教育的方法[J].广东教育（综合版）,2014(9):31-32.
7陈鑫.一本作业薄,两个小主人[J].班主任之友,2004(12):42-42.
8房士琢,李辉.爱在教室里[J].小雪花（初中高分作文）,2013(6):34-34.
9蒋志勇.“字如其人”?[J].班主任之友,2004(2):50-50.
10任万良.字迹潦草[J].考试（中考版）,2004(11):32-32.

河南教育（基教版）（上）

1994年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部