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充分发挥教材特点培养学生认知能力──九年义务教育小学数学教材教学体会

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摘要充分发挥教材特点培养学生认知能力──九年义务教育小学数学教材教学体会李英玲义务教育小学数学教材（人教版）在内容、结构以及教法上都作了新的调整和改革。以下结合义务教育小学数学教学大纲和教材的学习、实践，谈几点认识。一、注重培养学生的直观操作能力儿童的思...

作者李英玲

出处《青海教育》北大核心 1994年第9期40-41,共2页

关键词小学数学教材教材特点数学教学大纲学生认知能力人教版操作能力操作活动具体形象思维实物演示学生思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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青海教育

1994年第9期

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