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“问题—探索”教学法

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摘要我们在初中化学教学中进行了创造学习的探索,开展了“问题—探索”教学法实验。 “问题—探索”教学法的教学过程分为三阶段、六环节。其基本模式为:

作者黄庆达

机构地区长沙市教科所

出处《中学化学教学参考》 1994年第5期17-18,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词初中化学教学教学法教学教学过程创造学习生产生活实际验证假设阶段教学创造性思维思维规律思维能力

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

1994年第5期

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