浅析初中生学习化学的思维障碍

化学用语、溶液的计算、酸碱盐氧化物间的相互反应,是现行初中化学教材中的三个分化点。学生在学习中所以出现分化,“差生”之所以掉队,都因思维障碍所致。本人从多年的教学实践出发,就初中生特别是“差生”学习化学的思维障碍作一探索,以求教于读者。 一、思维的片面性 习惯从表面的、正面的、明显的、易于接受的方面进行思维,而缺乏发散性逆向思维的倾向,表现为思维的片面性。这种思维方法,在刚刚接触化学的初中生中尤为普遍。比如,《碳》一章教学中。