摘要
为了加速培养适应有中国特色的社会主义建设和市场经济发展需要的“四有”中学教师,高等师范院校的教学必须在传授科学技术知识的同时,积极地开发学生的智能。开发学生的智能应贯穿整个教学过程的始终。数学分析、常微分方程、高等代数作为数学系的重要基础理论课,无疑应围绕发展学生的智能,提高课堂教学的效果,着重培养学生的思维能力,这是开发智力的核心。课堂教学是师生共同的活动,是教师传授知识、学生掌握知识、
出处
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
1994年第3期35-41,共7页
Journal of Zhejiang Ocean University(Humane Science)
