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由一组统计数字引起的思考——谈集合语言的理解、表述及互译 被引量:1

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摘要 本文从集合语言的重要性及学生在这方面知识与能力的不足出发,就集合教学中有关语言的理解、表述及互译等方面的问题作了系统地论述与探讨。
机构地区 安徽省肖县中学
出处 《中学数学教学》 1994年第3期19-22,13,共5页
  • 相关文献

同被引文献3

  • 1王子兴.数学方法论[M].长沙:中南工业大学出版社,1995..
  • 2颛孙长宗.谈实际问题的数学建模[J].山东:中学数学杂志,1995,(6).
  • 3郑列.数学应用的再讨论[J].北京:数学通报,1996,(6).

引证文献1

二级引证文献7

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