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用转换的方法去理解——对一类课后理解题的学法指导

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摘要小学语文课后作业题中,有大量采用说说、讲讲形式的理解题。从七册到十二册,这类作业题的数量见下表:

作者吴幼星

机构地区四川省泸州市中区教师进修学校

出处《小学教学研究》 1993年第3期13-13,12,共2页

关键词学法指导小学语文课课文内容《草原》中差生学习方法自学能力语言能力语言转换凡笼

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1993年第3期

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