善问犹如攻坚木

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摘要《学记》对课堂提问有这样一段生动的叙述:“善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。”大意是说教师的“问”,应符合学生认识事物的特点和思维规律,由浅入深,由易到难,要有坡度。现代心理学家把提出问题更看作是“思维的路标”。可见,课堂提问并不简单,它既要教师具有提问的素养和教育机智,又要有科学性和艺术性,是教师重要的基本功之一。

作者王剑田

机构地区青海省西宁市城西区教研室

出处《小学教学研究》 1993年第3期14-14,共1页

关键词教育机智《学记》思维规律填密角度新颖心理定势五里雾中石投浅入排除障碍

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1993年第3期

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