暗示教学法提高教学成绩显著

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摘要暗示教学法是本世纪六十年代中期发源于保加利亚的一种新的教学方法,其创始人是一心理学家洛扎诺夫。这种教学法最初运用于成年人的外语教学,以后逐步推广到各个年龄阶段的各科教学。它问世不久,就打出国门,风靡世界许多国家,成为一项国际性的热门实验项目。从1981年开始,我国山东、上海、江苏、内蒙等省、市、自治区都有人在各科教学中进行实验。第二届全国“两法”(暗示教学法与纲要信号图表法)研讨会于1992年7月在山东蓬莱召开。暗示教学法的主要原则:

作者袁瑞禹孙升元

机构地区山东莒县实验小学

出处《小学教学研究》 1993年第12期8-9,共2页

关键词暗示教学法教学成绩洛扎诺夫图表法外语教学教学方法山东蓬莱课堂气氛教师语言大脑潜能

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1993年第12期

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