关于推广“注·提”实验工作中两个问题的思考

下载PDF

导出

摘要我区是1985年开始引进“注音识字,提前读写”这项实验的,经过六年的时间,全区已由最初的2个班,108人,发展到42个班,2200多人的规模。这项实验的优越性,已有公论,自不待言。在推广这项实验的过程中,接触到两个带普遍性的问题,在此提出来谈点个人的认识和看法。 (一)关于识字问题。“实验纲要”规定“

作者卢筹

机构地区江西省赣州地区教研室

出处《小学教学研究》 1993年第2期14-14,共1页

关键词注音识字学习规律语言能力口头表达能力短期培训书面语言识字方法写作思维定量的识字量

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈玉明.精巧的构思深邃的蕴涵——浅谈《荷塘月色》中“妻”的形象[J].黄山学院学报,1997,0(3):106-111. 被引量：1
2钟伟东.改进教学方法必须树立现代教学观[J].绥化学院学报,1987,11(4):85-87.
3村上春树.第109响钟声[J].快乐阅读,2014,0(1):28-29.
4安艳侠.试析小学数学中的素质教育[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(S2):7-7.
5施建勤.谈小学数学中素质教育的开展[J].中华少年,2016,0(27):157-157.
6孙永森.无害文意言之成理——试谈《孔雀东南飞》一节诗的解释[J].南京师大学报（社会科学版）,1984(2):102-104. 被引量：1
7张金保.处理课文的指导思想和教育定位[J].中学语文（教师版）,2005(11):22-23.
8钟伟东.树立现代教学观改进教学方法[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1994(Z1):31-32.
9李鸿然.“历史自有公论”——评郭沫若同志四十年代的历史剧[J].华中师院学报（哲学社会科学版）,1978,17(3):33-45.
10蔡显良.颜柳之悲——质疑当今少儿书法教育[J].青少年书法（青年版）,2006(3):16-17.

小学教学研究

1993年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于推广“注·提”实验工作中两个问题的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史