摘要
用改革的大视野,透视阅读教学中教师情感投资及学生智能开发所建构的语文教学质量观,实为广大有事业造诣的语文教师所推崇。而教学蓄势与移情说,则又是谋求这种质量观效应的核心。因此,蓄势与移情说便推到探讨教学情感投资及开发这一议题的风口浪尖上来了。孙子在《谋攻》篇中指出:“养精蓄锐……知彼知己,百战不殆。”这里所谈的蓄势与移情一说,主要就是借鉴军事科学的制胜观点,横联于教育学科领域。试图运用强大的蓄势功能与移情效应,敦促阅读课堂的教学优化。为了阐述清楚这个议题,我们引用现代科学最先进的“三论”原理,把这个大块议题解剖成四个观点加以阐述。
