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语文三步三课型单元教学法的尝试
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摘要
在改革中高年级的阅读教学中,我们设计了三步三课型单元教学,初步实验,收到了较好效果。 (一)三步三课型单元教学法的提出小学语文教学大纲明确指出:“阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。”这一个能力、一个习惯,显然靠传统的教法是完不成的。另外,根据现代控制论、信息论的观点,教学不仅要有信息的输出与传递接受,更要有信息的“及时反馈”。当前小学阅读教学由于教法陈旧,几乎篇篇匆匆忙忙跑步式地学习,既缺乏重点训练。
作者
王世臻
仲玉美
王晓燕
机构地区
山东省平度市实验小学
出处
《小学教学研究》
1993年第7期4-5,共2页
关键词
课型
单元教学法
阅读教学
现代控制论
学习语言
教学单元
书面作业
初步实验
阅读实践
写作基础
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1993年 第7期
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