浅析小学语文训练的隐性效应

所谓小学语文训练的隐性效应是相对于显性效应而言的,意指在训练的表层效果和主要效果掩盖之下的潜在性效果。笔者曾听某教师执教《小猴子下山》,教者着力于多向思维训练,从价值观念的角度引导学生讨论小猴子三次“扔”而再寻它物的行为的正确性,结论是前两次“扔”必要性不大,而最后一次“扔了西瓜追小兔”是正确的。