试论培养分析、解决实际问题能力的途径——把应用知识和训练能力的重心转移到实践中来

在我国的中学物理教学中,教师主要通过笔头练习来使学生掌握知识、培养能力。其结果如何呢?为此,我们在1989年对41名高二年级的学生进行了观察、分析和实际操作能力的检测。 1 几道实践题测试结果引起的思索测试的内容为日常生活中一些常见现象的回忆、描述和解释,以及实验操作。其中操作实验的正确率占53％,观察分析题的平均答对率只占24.9％。这里列举几个实例加以说明。 (1)请你尽快把一支钢笔拆散,直拆至各部分为单一的零件为止;再把各部分零件组装为一支完整的钢笔。