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明确“四性”,科学制订,有效投放——谈初中物理教学目标的认识、制订、投放
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摘要
“目标教学”这项改革实验,在应试教育向素质教育转机的大潮中,已在许多地方取得了令人为之喟叹的效果。但是,笔者发现有些实验教师,由于对目标教学的基本理论不太了解,抓不住实质,于是,在教学中,往往出现标的是教学目标之名,写得却是教学目的之实等形式主义的倾向,再加上教学目标的无效投放。
作者
穆禾
机构地区
河南新乡市七五五厂中学
出处
《物理教师》
1993年第5期11-13,共3页
Physics Teacher
关键词
初中物理教学
教学效果
目标教学
物理教师
四性
实验教师
物理课
课堂教学
情感基础
学习方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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