摘要
所谓“马太效应”即优势积累现象。事实上,这种现象并非仅存于科学界,在教育界也是普遍存在的。只要我们留心观察,就不难发现体育教学中同样存在这种现象:提问、示范只找“优等生”,对“差生”不屑一顾,而且给予优等生的的是越来越多的关心和照顾,另一方面却漠视了其中一小部分更需要辅导,更需要表扬激励的“差生”。这是一种不可取的教学管理意识,它从根本上影响到教学班级内的团结,影响了正常的师生关系,主要是因为:
出处
《首都体育学院学报》
1993年第3期25-25,共1页
Journal of Capital University of Physical Education and Sports
