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现代美国语言教学理论的三次变革

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摘要 本世纪40年代以来,美国语言教学理论发生了三次大的变革。40年代初,一种以行为主义心理学的刺激反—应论为理论基础的语言学理论,即结构主义语言学理论,源起美国。
作者 鲁寿春
出处 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 1992年第4期83-86,共4页 Journal of Guizhou Normal University(Social Sciences)
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