摘要
地理教学中,给学生一个明确、完整、系统、精确而又生动的首次感知是多么重要!要修正—个“先入为主”的错误概念和结论,即使多次反复地讲练,也难以完全彻底地消除已经造成的模糊乃至错误的印象,那么如何教学,才能使学生在首次感知中建立起强烈的印象呢? 第一,内容要科学性、系统性。要做到这一点,教师必须有扎实的专业基本功,深入钻研教材,吃透教材,做到“心中有大纲”,吃透“两头”,对教材上每个知识点及相互内在关系要一清二楚,决不能半点马虎,把握教材,明确每节课的教学目的和要求,针对每节课内容,采取切实的、行之有效的教学方法,在课堂上使学生获得较强的首次感知。第二,实地观察,加强首次感知。在地理教学中,我经常将理论与实践相结合,因材施教,采用实地观察,配合地理教材内容,以地理现场教学、地理旅行参观等形式,到研究对象的所在地点,进行直接观察地理事物和现象。比如,我在讲到高中地理第五章“土壤”一节的土壤分层时,先把内容在课堂详细讲解,然后利用课余时间和学生一起带上工具到山中挖土剖面,分层讲解,这样学生对这一节内容学得相当好,学生通过亲身实践,掌握了地理事实材料,形成地理观念。
