谈语文教学的“课堂结构”

如何获得“课堂大面积丰收”,即让绝大多数学生在课内掌握大量的知识,完成规定的教学目标,这是本文要探讨的主要问题。笔者以为,课堂教学应包含四个方面的内容,即课前预习、课堂结构、课后辅导、非智力因素的利用。其中,课前预习,是上好一节课的前提,课后辅导则是一节课的延伸,而非智力因素的利用,是提高学习效率的关键途径。