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实施课堂教学评价 促进教学整体优化 被引量:1

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摘要 随着教学整体改革的不断深入,教学评价的问题引起了教育界的普遍重视。就课堂教学而论,以往对一堂课的要求,存在较大的随意性,课堂教学的效果也未有一个明确的标准去衡量。据此。
机构地区 东风西路小学
出处 《教育导刊(上半月)》 1992年第11期26-27,20,共3页 Journal of Educational Development
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