读写例话《前后照应》教学设想

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摘要《前后照应》是五年制第八册第八组课文的“读写例话”。“读写例话”属于三类课文,要让学生自己读懂。教师在指导学生自己读懂这篇课文时,应从以下几方面着手。 (一)初读课文,理解“前后照应”在初读课文时,先重点指导学生读首末两个自然段。这两段内容属于概念性的东西。读前,教师拟出思考题:①什么是前后照应?②写文章为什么要前后照应?学生读时,可以圈点勾画。在自读的基础上,组织学生议论。

作者刘钟政

机构地区黑龙江省海伦县教师进修学校

出处《小学教学研究》 1992年第5期6-7,共2页

关键词前后照应教学设想第一自然子概念张作霖概念分析基训叼口高贵品质末段

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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1992年第5期

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