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学生的“作业心理”与教师的作业设计
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摘要
学生作业时,有哪些心理特点,应该如何注意呢?我在实践中归纳了以下几点,供同行们参考。 (一)爱新。孩子们对“新”东西特别爱护,做作业也是一样。如果拿到一支新钢笔,或是一个新本子,他下笔时都会认认真真,把这种心理状态保持下来,就能培养他们良好的作业习惯。很多教师在新学期开始时,对孩子们说:“同学们,你们看,这祥崭新的作业本,你们舍得弄脏吗?”同学们没有一个不摇头的。第二天老师又说:“昨天,同学们交来的作业都像新衣服一样,既整洁又漂亮。
作者
邹存善
机构地区
江苏省东台市头灶镇中心小学
出处
《小学教学研究》
1992年第5期13-14,共2页
关键词
一刻钟
猜谜语
智力游戏
坚持性
脑功能
形式设计
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1992年 第5期
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