长文短教跳跃讲读——《三人行》的教学建议

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摘要《三人行》(五年制第十册25课,六年制第十二册第六单元)是一篇长课文。如何实行长文短教呢?运用跳跃式讲读的方法,可收到较好的教学效果。 (一)理清脉络,整体感知先解课题《三人行》,接着让学生思考:掉队的三位伤员在“行”的方式上有什么变化?学生初步阅读课文,不难理清课文“行”的一条主线:先是二人行(王吉文背小周),接着是三人行(王吉文轮流背小周和黄元庆)。

作者滕永葵

机构地区上海市奉贤县钱桥中心小学

出处《小学教学研究》 1992年第4期8-9,共2页

关键词三人行讲读整体感知长文小周教学建议吉文教学效果黄元庆跳跃式

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1992年第4期

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