一种复习历史的好方法——勾勒历史发展线索图

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摘要要求学生牢固地掌握各个历史时期的人物、事件和年代(课本中列出的),是小学历史教学的重点。但是,由于学生年龄小,知识面窄,往往颠三倒四。混淆不清,考试试卷中的笑话屡见不鲜。在期末复习中,我采用“勾勒历史发展线索图”的方法组织学生复习、学生动手、动脑、动口,兴趣盎然,避免了过去单调重复、乏味、机械的记忆,收到了良好的教学效果。所谓“勾勒历史发展线索图”的方法就是以年代(或朝代、各个历史时期等)为线索,将历史事件、

作者周庆斗

机构地区湖南省安化县东坪镇完全小学

出处《小学教学研究》 1992年第12期35-35,共1页

关键词发展线索历史事件历史时期考试试卷历史老师教学效果发展顺序雅克萨之战中国史阿保机

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1992年第12期

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