小学语文的美感教学

小学语文教学、感染、诱导、激发是课堂最常用的方法,它一方面适合小学生的智力发育特点,另一方面也受教材内容的影响,是愉快教学的重要因素。从心理反应上看,感染、诱导、激发的心理过程同审美情感的发生过程基本一致,因而可以说,它是一种审美教育。美是一种能给人带来兴奋快乐的形象,使人自觉自愿地接受美的滋润熏陶,净化思想,提高情趣。这种教育功能不是强加的,而是情不自禁、潜移默化发生的,是审美主体积极主动接受的。小学教育也应当有这样的特性。小学语文教材内容的编排,包含了美育的用心,