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突破教学难点六法
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摘要
教学难点犹如学生学习道路上的“拦路虎”,是认知过程中的“大敌”。它直接影响学生对新知的理解和掌握。教学中选择恰当的教学方法突破教学难点,是优化课堂教学,大面积提高教学质量的需要,也是广大青年教师必须掌握的教学基本功之一。突破教学难点的方法很多,或化抽象为具体,或化复杂为简单,或变生疏为熟悉,其目的都是为了化难为易,突破难点。下面就如何突破教学难点谈几点看法: 一。
作者
刘玉成
邓纯忠
机构地区
辽宁省本溪县教师进修学校
出处
《小学教学研究》
1992年第10期29-30,共2页
关键词
认知过程
学习过程
青年教师
六法
具体形象思维
复合应用题
原有认知结构
联结点
数量关系
直观演示
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1992年 第10期
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