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农村小学开设信息课的尝试
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摘要
在科学技术高度发达的今天,人们日益认识到信息的重要性。我在四年级每周增设了一节信息课(安排在星期一的课外活动)。我的具体做法是:让学生每周搜集一条信息,整理到自己的信息笔记本上。在信息课上,首先以小组为单位交流信息,评选出本组的优秀信息。然后,再在班级内交流小组评选的优秀信息,班级每次评出四至五条最佳信息,在班级墙报上刊登。信息课以学生为主体,教师只起组织、引导、总结的作用。学生搜集、整理的信息,一般来自以下几个方面: 1.看电视、听广播获取信息;
作者
杨积娟
机构地区
山东省莱州市过西镇徐家完小
出处
《小学教学研究》
1992年第10期41-41,共1页
关键词
最佳信息
思想教育
思维过程
书面表达能力
社会生活
口头表达能力
智力开发
思维能力
教育效果
学校生活
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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