摘要
在小学数学教学中,从第一册开始就要求学生不但要学会解应用题,而且能自编应用题。在学生编应用题前,首先要使学生明白应用题的基本结构是数目(材料)、数与数之间的关系(条件)和问题,三者缺一不可。我在教学时,重点是有意识地指导学生学会提问题。 (1)我教儿童读应用题时,有意加重语气读末尾一句的问题,我重复地读问题,以引起儿童们的注意。第一册开始出现应用题,我先口述(一面板书文字及图画),并特别加重读末尾的问句;先用教鞭指着黑板读一句,全体跟一句;接着师生一起念;再让儿童全体念;然后指名念;最后再大家看着课文一起念。
