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《常微分方程》的教学思想性初探
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摘要
本文以辩证唯物主义的基本原理为指导,从常微分方程理论的客观性和普遍性中来阐述常微分方程的教学思想性。这对学生理解辩证唯物主义的基本原理,学习辩证唯物主义的思想方法都有十分重要的作用。
作者
黎明
机构地区
曲靖师专数学系
出处
《曲靖师范学院学报》
1992年第S2期9-11,64,共4页
Journal of Qujing Normal University
关键词
常微分方程
教学思想性
客观性原理
普遍性原理
教育目标
分类号
N55 [自然科学总论]
G65 [文化科学—教育学]
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曲靖师范学院学报
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