高等学校办学水平评估的层次分析法

教育评估是当代教育科研三大问题之一。高等教育评估已列为我冈教育科学重,r氧研究课题。它不仅具有学术理论价值,而且对建设具有巾回特色的社会土义现代化教育制度有着重要的现实主义。高等教育评估是一项复杂的社会系统工程。它对外是政治、经济、科技、文化整个社会系统中的一个子系统,对内则是教学、科研、政治思想教育、后勤服务等若干予系统的综合体现。它们彼此影响,互相制约。因此,教育评估应处理好整体复杂性与效果滞后性和外界条件制约性的关系;应正确处理好终结性评估与形成性评估的炎系;应处理好各校共性标准与个性特色的关系。要处理好这些关系,使之符合客观实体的本来面日,