期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从“奇想”到“顿悟”

下载PDF

导出

摘要在《跳水》一课的教学中,将孩子和猴子、跳水联系起来是关键,而联系点则是孩子的帽子.当我讲到"孩子气极了,他丢开桅杆,走上横木"时,有位同学忽发奇想,大胆提出设想:"孩子能不能想别的办法拿到帽子呢?那样就不用跳水啦!"这时同学们的注意力一下子产生了位移,都替孩子想办法:

作者杨章晖

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1992年第1期27-27,共1页

关键词横木气极

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1赵霞,郝东华.冀教版六年级《跳水》教学设计[J].课外阅读（中下）,2012(21):189-189.
2李举辉.风平“浪”不静[J].四川教育,2005(5):35-35.
3宁夏小学语文教学研究会第四届年会部分获奖论文摘要[J].宁夏教育,1990(12):10-13.
4尚代春.既弄清事物联系又注意字词教学——《跳水》教学谈[J].湖南教育（上旬）（A）,1993,0(4):20-21.
5彭萍安.《跳水》教学设计[J].云南教育（小学教师）,1990,0(3):23-24.
6伍顺燕.巧提问，激活课堂教学[J].师道（教研）,2013(1):97-97.
7胡荣哲.小学语文教学应以“点”带“面”[J].新课程（小学）,2015,0(8):35-35.
8王晓燕.走向课堂的本质[J].山东教育（小学刊）,2014(7):31-31.
9和谐师生关系[J].教育现代化（电子版）,2015,0(16):233-233.
10柯欣.在巨人肩上搭个“梯子”[J].小学科学,2016(6):118-118.

湖南教育（上旬）（A）

1992年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部