归纳中心思想不能牵强附会

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摘要前不久,笔者听了一堂《在仙台》的阅读教学课,教师将该文的中心思想归纳为:课文记叙了作者早年留学日本,在仙台学医时,受到藤野先生真诚的帮助和不倦的教诲,表现了藤野先生毫无民族偏见、正直无私的崇高品质,歌颂了鲁迅先生强烈的爱国主义精神.不料,教师一板书完毕,就有一个学生举手道:"老师,这里没有爱国主义精神.""什么?没有爱国主义精神?"那教师大吃一惊.

作者李佑启

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1992年第12期25-25,共1页

关键词藤野先生爱国主义精神阅读教学民族偏见弃医从文

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

1992年第12期

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