运用化工原理,搞好有机化学实验教学

一般说来,化工工艺流程可看作实验室“小流程”的放大,一些化工原理同样适用于化学实验。我在多年的有机化学实验教学中,运用化工原理解释某些实验理论问题,取得了较好的教学效果。这样做的可能性是:如三、四个小时完成一个蒸馏、分馏之类的实验,多花三、五分钟讲解有关原理,时间上允许;并且这些原理虽然学生尚未学过,但并不深奥,牵涉到的数学、物理知识学生都学过,教师讲解时学生一般都能接受。